Математические задачи современные учащиеся решают не хуже советских сверстников, а то и опережая их. Об этом Агентству городских новостей «Москва» сообщил заведующий кафедрой математики и информатики в начальной школе Института детства Московского педагогического государственного университета (МПГУ), доктор педагогических наук Александр Чекин.
«Общий уровень математической подготовки младших школьников в целом не снижается, а по некоторым разделам современные обучающиеся даже значительно опережают своих сверстников конца прошлого века. Ярким примером может служить работа с информацией. При этом с типовыми задачами, которые умели решать ученики советской начальной школы, в основной своей массе справится и среднестатистический учащийся современной российской школы. Конечно, есть отдельные темы, где это правило не действует, но они составляют небольшое исключение», – сказал Чекин.
Он уточнил, что такую стабильность и преемственность во многом обеспечивает сохранение лучших традиций отечественной методической школы.
«Обучение математике в отечественной начальной школе позднего советского периода осуществлялось по единой программе и единым учебникам. Разработанные в советское время пособия при соответствующей доработке остаются действующими и по сей день. Такое постоянство обеспечивало и обеспечивает высокую степень преемственности между советской и современной российской школой как в содержании обучения, так и в методике, гарантируя постоянную позитивную эволюцию в этой сфере», – пояснил Чекин.
При этом эксперт подчеркнул, что требования времени диктуют необходимость дальнейшей модернизации учебно-методической базы.
«Как бы мы ни пытались сохранять традиционный подход к обучению математике в начальной школе и доказывать рациональность такой позиции, жизнь диктует свои законы, игнорировать которые нельзя. Пришло время создания новых учебников, которые обеспечат единое образовательное пространство для всей страны», – заключил Чекин.