Мэр Москвы Сергей Собянин встретился с учителями и учащимися новой школы, построенной в районе Куркино.
31.08 17:40
Сергей Собянин встретился с учителями и учащимися новой школы в Куркино
-
Мэр Москвы Сергей Собянин встретился с учителями и учащимися новой школы, построенной в районе Куркино. Фото: Владимир Новиков, пресс-служба мэра и правительства Москвы.
-
Новая школа, построенная в районе Куркино. Фото: пресс-служба мэра и правительства Москвы.
-
Мэр Москвы Сергей Собянин встретился с учителями и учащимися новой школы, построенной в районе Куркино. Фото: пресс-служба мэра и правительства Москвы.
-
Новая школа, построенная в районе Куркино. Фото: Владимир Новиков, пресс-служба мэра и правительства Москвы.
-
Новая школа, построенная в районе Куркино. Фото: Владимир Новиков, пресс-служба мэра и правительства Москвы.
-
Новая школа, построенная в районе Куркино. Фото: Владимир Новиков, пресс-служба мэра и правительства Москвы.
-
Новая школа, построенная в районе Куркино. Фото: Владимир Новиков, пресс-служба мэра и правительства Москвы.
-
Новая школа, построенная в районе Куркино. Фото: Владимир Новиков, пресс-служба мэра и правительства Москвы.
-
Новая школа, построенная в районе Куркино. Фото: Владимир Новиков, пресс-служба мэра и правительства Москвы.
-
Новая школа, построенная в районе Куркино. Фото: Владимир Новиков, пресс-служба мэра и правительства Москвы.
-
Новая школа, построенная в районе Куркино. Фото: Владимир Новиков, пресс-служба мэра и правительства Москвы.
-
Новая школа, построенная в районе Куркино. Фото: Владимир Новиков, пресс-служба мэра и правительства Москвы.
-
Новая школа, построенная в районе Куркино. Фото: Владимир Новиков, пресс-служба мэра и правительства Москвы.
-
Новая школа, построенная в районе Куркино. Фото: Владимир Новиков, пресс-служба мэра и правительства Москвы.
-
Новая школа, построенная в районе Куркино. Фото: Владимир Новиков, пресс-служба мэра и правительства Москвы.
-
Новая школа, построенная в районе Куркино. Фото: Владимир Новиков, пресс-служба мэра и правительства Москвы.

