Модель американской Alpha School, где школьники изучают основные предметы с помощью ИИ-репетиторов, а вместо учителей с ними работают наставники, может быть реализована в России как отдельный экспериментальный проект, однако не сможет заменить традиционные школы. Такое мнение высказали опрошенные Агентством городских новостей «Москва» эксперты.
«Такая модель возможна, но маловероятна. В данном случае важно учитывать не только общемировые тенденции в области образования, но и ряд геополитических факторов. Россия, которая позиционируется как государство-цивилизация со сложившейся системой духовно-нравственных ценностей не может и не должна отказываться от своих приоритетов в вопросах просвещения и воспитания. В российской системе образования учитель продолжает рассматриваться как ключевая фигура, ответственная за становление личности и социализацию подрастающего поколения. Это связано с исторически сложившейся традицией тесной связи обучения и воспитания, а также с акцентом на формирование гражданской идентичности и патриотизма у учащихся», – сказала Агентству «Москва» лектор Российского общества «Знание», доцент НИУ ВШЭ, кандидат педагогических наук Наталья Бизяева.
При этом, по ее словам, учитель постепенно перестает быть единственным источником знаний, а его роль смещается в сторону организации самостоятельного поиска и осмысления информации школьниками.
«Именно в этом ключе мы можем говорить об адекватном использовании ИИ в образовательном процессе с учетом сохранения воспитательной роли педагога в жизни учащихся», – добавила Бизяева.
Она подчеркнула, что в России элементы западного подхода с использованием генеративных моделей в виде адаптивных платформ, ИИ-ассистентов уже активно используются будущими выпускниками 9-х и 11-х классов, однако эти технологии действительно скорее дополняют, а не заменяют педагогов.
О том, что образовательные платформы с ИИ уже используется как дополнение к традиционному обучению, свидетельствуют результаты «Яндекс Учебника». В 2025/2026 учебном году к платформе при подготовке к ЕГЭ по информатике обращались 119 тыс. одиннадцатиклассников, или 81% сдававших экзамен. Выпускники, которые за год решили более 80 задач, получили в среднем 68,7 балла – на 10 баллов выше среднего результата по стране. При этом каждый третий одиннадцатиклассник, готовившийся на платформе «Яндекс Учебника», обращался к «Репетитору AI».
Встроенный ИИ-помощник помогал находить ошибки в решениях, разбираться в логике заданий и объяснял непонятные термины, не выдавая готовые ответы.
«Мы видим, что активные пользователи «Яндекс Учебника» третий год подряд сдают информатику на 10 баллов выше, чем в среднем по стране. Анализ данных с платформы показывает, что во время подготовки школьники чаще всего сталкивались с трудностями в заданиях, где требовалось не просто знание материала, а умение последовательно выстраивать решение. Поэтому мы развиваем инструменты, которые помогают лучше понять логику задачи», – отметила в свою очередь директор «Яндекс Образования» Дарья Козлова.
Коммерческий директор ИИ-репетитора «Винни», кандидат физико-математических наук Михаил Долбилов считает, что для России более реалистично внедрение искусственного интеллекта в существующую систему образования. «Более реалистичный для России путь – не замена школы, а надстройка над ней: ИИ-репетитор берет на себя объяснение непонятного школьнику материала и тренировку навыков, а очные занятия остаются, и руководство проектной работой ведет педагог», – отметил Долбилов.
Он пояснил, что образовательный ИИ не должен сразу выдавать школьнику готовое решение. Его задача – задавать наводящие вопросы, учитывать возраст ребенка и помогать ему самостоятельно разобраться в материале. Кроме того, такие инструменты должны соответствовать требованиям законодательства о персональных данных.
По словам Долбилова, ИИ-репетитор «Винни» проходит пилотирование в школах Свердловской области. Разработчики уже зафиксировали случаи успешной подготовки школьников к урокам, контрольным работам и олимпиадам, а педагоги используют сервис при подготовке занятий и подборе дополнительных материалов.
Директор по образовательной методологии ИИ-репетитора «Винни», кандидат биологических наук Мария Липчанская считает, что создать в России отдельную школу по модели Alpha School возможно, однако такой формат не сможет стать универсальной заменой традиционному образованию.
«Она может оказаться очень эффективной для мотивированных, самостоятельных учеников с развитой саморегуляцией. В этом случае возникает синергетический эффект: современные ИИ-технологии дают практически неограниченные возможности для персонализации обучения, а ученик способен этими возможностями воспользоваться», – рассказала Липчанская.
По ее словам, для запуска такого проекта в России уже есть необходимые технологии и методические разработки, однако потребуется урегулировать вопросы лицензирования, использования искусственного интеллекта в образовании и защиты персональных данных детей.
При этом подобную модель вряд ли стоит рассматривать как потенциальную замену традиционной школе. Скорее, такие проекты могут занять свое место в образовательной системе наряду с другими форматами обучения, поскольку разные дети нуждаются в разных условиях, уровне поддержки и способах взаимодействия с педагогами.
В сервисе онлайн-репетиторов TutorOnline также считают, что в ближайшие годы ИИ не сможет полностью заменить учителя. Методист платформы Полина Смоляк отметила, что у Alpha School пока нет выпускников, прошедших полный цикл обучения и поступивших в университеты, поэтому делать выводы об эффективности этой модели рано.
«Роль преподавателя не ограничивается формированием знаний, навыков и умений по предметам школьной программы. Учитель помогает ребенку развивать самостоятельность, критическое мышление и коммуникативные навыки. Эти задачи искусственный интеллект пока не может взять на себя, поэтому система, где всю роль обучения берет на себя ИИ, в России в ближайшие годы маловероятна», – пояснила Смоляк.
По ее словам, нейросети могут быть полезны при подготовке к экзаменам, если школьник использует их для объяснения сложных тем, разбора ошибок, подбора похожих заданий и составления плана занятий, а не для получения готовых ответов.
Ранее СМИ сообщали о росте интереса обеспеченных семей в США к альтернативным школам с использованием искусственного интеллекта. В Alpha School, где стоимость обучения может достигать 75 тыс. долл. в год, дети осваивают основные предметы с помощью ИИ-репетиторов, а традиционных учителей заменяют наставники, которых называют гайдами или коучами.