Публичное наказание ребенка в Алтуфьевском районе столицы является не методом воспитания, а формой психологического насилия, которое разрушительно влияет на личность несовершеннолетнего и его отношения с близкими. Об этом Агентству городских новостей «Москва» сообщила профессор кафедры детской и семейной психотерапии факультета «Консультативная и клиническая психология» Московского государственного психолого-педагогического университета (МГППУ) Елена Чеботарева, комментируя инцидент, в ходе которого 34-летняя местная жительница заставила маленького сына встать на колени.
«Конечно, намеренные запугивание, вызывание чувств вины и стыда, жесткое принуждение к каким-то действиям – формы психологического насилия, которые очень негативно сказываются и на отношениях с ребенком, и на личности и ребенка, и родителя», – рассказала Чеботарева.
По словам психолога, регулярное использование подобных методов приводит к тяжелым деструктивным изменениям в психике.
«Из-за хронического чувства стыда человек начинает стыдиться не конкретных неправильных поступков, а самого себя как личности, полностью теряя веру в собственные силы. При этом постоянный страх вызвать недовольство или гнев взрослых лишает ребенка инициативности и делает его пассивным», – уточнила Чеботарева.
Кроме того, как отмечает эксперт, грубое воздействие притупляет чувствительность ребенка к более мягким формам воспитания.
«В дальнейшем это приводит к тому, что он переносит данную модель поведения на социум и начинает проявлять ответную жестокость по отношению к окружающим. Если запуган, то весь накопленный негатив ребенок обращает внутрь себя, буквально, «съедает себя изнутри» самообвинениями, неприятием себя, уверенностью в собственной никчемности и в том, что его невозможно любить. Естественно, это приводит к самоизоляции или сильной подозрительности, враждебности в отношениях с другими людьми», – пояснила Чеботарева.
Как отметила психолог, многие родители ошибочно полагают, что агрессия и давление помогают укрепить авторитет. Однако страх, предостерегает она, не имеет ничего общего с уважением.
«Последнее формируется на основе ощущения справедливости и адекватности реакций взрослого. Ребенок должен видеть, как родитель конструктивно справляется со своими жизненными трудностями и помогает ему преодолевать его собственные, а не наблюдать за проявлениями родительской истерики. Важно давать понять ребенку, что, если он совершил плохой поступок, это еще не делает его плохим человеком. Что хорошие люди, испытывая стыд и вину за свои плохие поступки, извиняются перед теми, кого обидели, искупают вину, исправляют ситуацию», – пояснила Чеботарева.
Психолог также предупредила, что использование деструктивных эмоций для контроля над поведением ребенка мешает его гармоничному развитию.
«Важно показать ребенку путь, как можно исправлять свои ошибки, а не использовать эти его чувства для контроля за ним», – заключила Чеботарева.