Член Общественной палаты РФ, сторонник партии «Единая Россия» Александр Асафов провел в Российском государственном социальном университете лекцию-беседу о роли высшего образования в достижении технологического суверенитета страны, передает корреспондент Агентства «Москва».
«Технологический суверенитет – это способность страны самостоятельно разрабатывать критически важные решения: создавать микроэлектронику, развивать беспилотные технологии, поддерживать собственные производственные цепочки. Для этого нужны специалисты, которые понимают, как работает современная промышленность», – сказал Асафов.
Он добавил, что в Москве для этого уже создана полноценная инфраструктура: в особой экономической зоне «Технополис Москва» работает более 230 высокотехнологичных предприятий, где студенты проходят стажировки непосредственно на производстве. С момента запуска проекта «Техностажировка» такой опыт получили более 3,2 тыс. человек, и большинство студентов после практики остаются работать в компаниях.
Как отметил Асафов, технологический суверенитет сегодня напрямую связан с тем, насколько быстро страна способна готовить специалистов для собственных производств и технологических разработок.
Он напомнил, что в Москве работает почти 4,6 тыс. промышленных компаний, ежегодно открывается около 150 технологичных предприятий. При этом столица делает ставку на развитие инновационных производств – каждое третье предприятие относится к высокотехнологичным. Как отметил эксперт, такой масштаб промышленной базы формирует устойчивый спрос на инженеров, технологов, специалистов по цифровому моделированию, робототехнике, микроэлектронике и управлению сложными производственными процессами.
По словам Асафова, именно поэтому подготовка кадров в Москве выстроена как часть промышленной стратегии города. Он отметил, что связка образования, науки и промышленности формирует в Москве кадровую базу для развития высокотехнологичной экономики. Причем речь идет не только об инженерах.
«Понятие технологического суверенитета шире, чем кажется: оно не только про станки и микрочипы. Это еще и развитие собственных научных школ, гуманитарных компетенций, способность самостоятельно формировать повестку развития – то, что в итоге и определяет конкурентоспособность страны», – заключил Асафов.