Первый заместитель председателя комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова («Справедливая Россия - За правду») предлагает обсудить возможность внесения изменений в правила ношения школьной формы или отказа от нее. Об этом она сообщила Агентству городских новостей «Москва», комментируя общественную петицию об отмене школьной формы.
«Есть школы, где требования к ношению формы очень строгие. Знаю школы, где в последний день учебной недели разрешен свободный стиль одежды. На мой взгляд, ношение школьной формы дисциплинирует, настраивает на рабочий лад и снижает число конфликтов из-за внешнего вида ученика. К тому же это красиво. Но не все школьники согласны с этим, часто слышу заявления, что им комфортнее без формы. Да и родители иногда выступают против, боясь, что (покупка формы - прим. Агентства «Москва») повлечет большие финансовые траты. Поэтому, принимая какие-либо решения, надо обязательно услышать мнения школьников и родителей. Найти компромисс, чтобы было действительно доступно родителям и нравилось детям», - заявила Лантратова.
По ее мнению, стоит также обсудить покупку школьной формы на льготных условиях для малообеспеченных и многодетных семей.
Депутат добавила, что в настоящее время решения о введении школьной формы принимает учебное заведение. «Как правило, они носят либо рекомендательный характер, либо имеют свод правил относительно общего вида, что, например, нельзя ходить на занятия в спортивной одежде, грязной, неопрятной», - уточнила Лантратова.
На сайте Российской общественной инициативы проходит голосование в поддержку петиции об отмене школьной формы. Авторы инициативы считают, что такая мера позволит родителям учеников сэкономить средства, и предлагают ввести понятие морального внешнего вида, чтобы было «не грязно, поглажено, этичный вид длины юбки, прически, украшений, высота каблука».
Ранее «Известия» сообщили, что школьникам запретят носить на уроки рваные джинсы и балахоны. По словам заместителя министра просвещения России Андрея Корнеева, такая норма уже была, но носила рекомендательный характер.