Девушки интересуются профессиями из группы STEM (естественные науки, технологии, инженерия, математика) реже, чем молодые люди, решающим фактором при этом являются социальные стереотипы. Об этом сообщила пресс-служба Российской академии образования со ссылкой на соответствующее исследование.
«Специалисты РАО выяснили: девушки гораздо меньше (лишь 32%) склонны к выбору STEM-профессий, чем юноши (63%). Решающее влияние здесь оказывают социальные стереотипы, которые независимо от индивидуально-психологических характеристик приводят к снижению у девушек интереса к выбору STEM-направлений. Среди юношей STEM-профессии выбирают те, кто выше оценивает свои способности в математике в отличие от гуманитарных дисциплин, а также молодые люди, обладающие высоким уровнем материальных и карьерных притязаний. Среди девушек значимую роль при выборе играют объективно высокий уровень способностей, вербального интеллекта и хорошие оценки по математике», - говорится в сообщении.
Эксперты полагают, что интерес к STEM-профессиям сохраняют те девушки, которые наиболее устойчивы к давлению социальных стереотипов.
«Учитывая исследования, которые показывают, что интерес к STEM-дисциплинам в раннем возрасте у мальчиков и девочек отличается незначительно, можно предположить, что только наиболее способные и устойчивые к давлению гендерных стереотипов семьи и общества девочки сохраняют в себе интерес к выбору STEM-профессий в старшей школе, тогда как среди мальчиков на выбор такой карьеры оказывает влияние в первую очередь интерес», - приводятся в материале слова доктора психологических наук, академика Российской академии образования Сергея Малых.
Отмечается, что в исследовании приняли участие 1 тыс. 638 учеников 7-11 классов 56 школ из восьми областей России, оно было проведено в 2021 году. «Данные, которые были получены в ходе исследования, стали основой для разработки практических мер, направленных на устранение препятствий для профессиональных траекторий, повышение их привлекательности для молодых людей, прежде всего для девушек. Результаты исследования продемонстрировали важность борьбы с негативными гендерными стереотипами, которые существенно ограничивают для девушек выход на рынок труда в естественнонаучной и технической сферах», - добавили в пресс-службе Российской академии образования.